LesSpiegel®
SBO ‘t Palet
SBO Palet — Burgerschap Monitor
Schooljaar 2024/2025 · 2025/2026 · LesSpiegel®
Meting 1
Maart 202567 leerlingen
Meting 2
Mei 202556 leerlingen
Meting 3
December 202553 leerlingen
Meting 4
Maart 202652 leerlingen · NIEUW
Groepen
6 · 7 · 8SBO middenbouw + bovenbouw
Groep:
Overzicht
Vier meetmomenten over schooljaren 2024/2025 en 2025/2026, met dezelfde groepen 6, 7 en 8. Elk meetmoment heeft een eigen focus, gezamenlijk dekken ze de vier basiswaarden van de democratische rechtsstaat.
228
Totaal inzendingen
67 + 56 + 53 + 52 leerlingen
4
Meetmomenten
Mrt '25 · Mei '25 · Dec '25 · Mrt '26
4
Domeinen gemeten
Vrijheid · Democratie · Solidariteit · Diversiteit
3
Groepen
Groep 6 · 7 · 8
Belangrijkste bevindingen
- Vrijheid & Gelijkheid (D1, mrt '25): 13% wist "helemaal" hoe democratie in NL werkt — laag startpunt. Op de reflectievraag "behandelt iedereen elkaar eerlijk in de klas" antwoordt 42% "helemaal" over alle groepen.
- Democratische participatie (D2) groeit van algemeen besef naar concrete inspraak: bewustzijn dat je mag meedenken stijgt van 42% (Dec '25) naar 65% (Mrt '26) — een stijging van 23 procentpunt. Inspraakkanalen zoals leerlingenraad worden in de open antwoorden vaker concreet benoemd.
- Solidariteit (D3) verschuift van fysiek naar digitaal samenwerken: in mei '25 wist 57% "helemaal" waarom helpen belangrijk is, met sterke open antwoorden over plein-incidenten. In mrt '26 zegt 25% nog "helemaal niet" online samen te werken — 52% voelt zich "helemaal" veilig online. Mediawijsheid blijft aandachtspunt.
- Diversiteit (D4) is consistent het sterkste domein: in mei '25 voelde 57% zich "helemaal" veilig om zichzelf te zijn in de klas. In mrt '26 weet 92% over alle groepen "helemaal" dat iedereen anders mag zijn; 87% staat daar ook "helemaal" achter. Schoolklimaat zit goed.
- Open antwoorden ontwikkelen zich: in mrt '25 dachten leerlingen bij democratie aan tv-stemmen ("de masked singer", "voorleeswedstrijd"), in mei '25 noemden ze concrete hulpacties op het plein, in mrt '26 verschijnen reflectievere voorbeelden — leerlingenraad, klassikaal stemmen, schoolkrant maken. Groei in abstractie en taalvaardigheid is zichtbaar over de twee schooljaren.
- Vrijheid & Gelijkheid (D1, mrt '25): 11% wist "helemaal" hoe democratie in NL werkt — laag startpunt. Op de reflectievraag "behandelt iedereen elkaar eerlijk in de klas" antwoordt 50% "helemaal" in groep 6.
- Democratische participatie (D2) groeit van algemeen besef naar concrete inspraak: bewustzijn dat je mag meedenken stijgt van 58% (Dec '25) naar 58% (Mrt '26). Inspraakkanalen zoals leerlingenraad worden in de open antwoorden vaker concreet benoemd.
- Solidariteit (D3) verschuift van fysiek naar digitaal samenwerken: in mei '25 wist 60% "helemaal" waarom helpen belangrijk is, met sterke open antwoorden over plein-incidenten. In mrt '26 zegt 8% nog "helemaal niet" online samen te werken — 58% voelt zich "helemaal" veilig online. Mediawijsheid blijft aandachtspunt.
- Diversiteit (D4) is consistent het sterkste domein: in mei '25 voelde 47% zich "helemaal" veilig om zichzelf te zijn in de klas. In mrt '26 weet 92% in groep 6 "helemaal" dat iedereen anders mag zijn; 100% staat daar ook "helemaal" achter. Schoolklimaat zit goed.
- Open antwoorden ontwikkelen zich: in mrt '25 dachten leerlingen bij democratie aan tv-stemmen ("de masked singer", "voorleeswedstrijd"), in mei '25 noemden ze concrete hulpacties op het plein, in mrt '26 verschijnen reflectievere voorbeelden — leerlingenraad, klassikaal stemmen, schoolkrant maken. Groei in abstractie en taalvaardigheid is zichtbaar over de twee schooljaren.
- Vrijheid & Gelijkheid (D1, mrt '25): 0% wist "helemaal" hoe democratie in NL werkt — laag startpunt. Op de reflectievraag "behandelt iedereen elkaar eerlijk in de klas" antwoordt 36% "helemaal" in groep 7.
- Democratische participatie (D2) groeit van algemeen besef naar concrete inspraak: bewustzijn dat je mag meedenken stijgt van 35% (Dec '25) naar 73% (Mrt '26) — een stijging van 38 procentpunt. Inspraakkanalen zoals leerlingenraad worden in de open antwoorden vaker concreet benoemd.
- Solidariteit (D3) verschuift van fysiek naar digitaal samenwerken: in mei '25 wist 62% "helemaal" waarom helpen belangrijk is, met sterke open antwoorden over plein-incidenten. In mrt '26 zegt 42% nog "helemaal niet" online samen te werken — 38% voelt zich "helemaal" veilig online. Mediawijsheid blijft aandachtspunt.
- Diversiteit (D4) is consistent het sterkste domein: in mei '25 voelde 56% zich "helemaal" veilig om zichzelf te zijn in de klas. In mrt '26 weet 96% in groep 7 "helemaal" dat iedereen anders mag zijn; 77% staat daar ook "helemaal" achter. Schoolklimaat zit goed.
- Open antwoorden ontwikkelen zich: in mrt '25 dachten leerlingen bij democratie aan tv-stemmen ("de masked singer", "voorleeswedstrijd"), in mei '25 noemden ze concrete hulpacties op het plein, in mrt '26 verschijnen reflectievere voorbeelden — leerlingenraad, klassikaal stemmen, schoolkrant maken. Groei in abstractie en taalvaardigheid is zichtbaar over de twee schooljaren.
- Vrijheid & Gelijkheid (D1, mrt '25): 24% wist "helemaal" hoe democratie in NL werkt — laag startpunt. Op de reflectievraag "behandelt iedereen elkaar eerlijk in de klas" antwoordt 36% "helemaal" in groep 8.
- Democratische participatie (D2) groeit van algemeen besef naar concrete inspraak: bewustzijn dat je mag meedenken stijgt van 40% (Dec '25) naar 57% (Mrt '26) — een stijging van 17 procentpunt. Inspraakkanalen zoals leerlingenraad worden in de open antwoorden vaker concreet benoemd.
- Solidariteit (D3) verschuift van fysiek naar digitaal samenwerken: in mei '25 wist 52% "helemaal" waarom helpen belangrijk is, met sterke open antwoorden over plein-incidenten. In mrt '26 zegt 7% nog "helemaal niet" online samen te werken — 71% voelt zich "helemaal" veilig online. Mediawijsheid blijft aandachtspunt.
- Diversiteit (D4) is consistent het sterkste domein: in mei '25 voelde 64% zich "helemaal" veilig om zichzelf te zijn in de klas. In mrt '26 weet 86% in groep 8 "helemaal" dat iedereen anders mag zijn; 93% staat daar ook "helemaal" achter. Schoolklimaat zit goed.
- Open antwoorden ontwikkelen zich: in mrt '25 dachten leerlingen bij democratie aan tv-stemmen ("de masked singer", "voorleeswedstrijd"), in mei '25 noemden ze concrete hulpacties op het plein, in mrt '26 verschijnen reflectievere voorbeelden — leerlingenraad, klassikaal stemmen, schoolkrant maken. Groei in abstractie en taalvaardigheid is zichtbaar over de twee schooljaren.
Domein 1 — Vrijheid & Gelijkheid
Sociale cohesie en gelijke behandeling. Bevraagd in Meting 1 (maart 2025).
Meting 1 · Maart 2025n=67 inzendingen
KWeet je waarom het belangrijk is dat iedereen in Nederland gelijke rechten heeft?
RVind je dat iedereen elkaar in de klas eerlijk en gelijk behandelt?
HelemaalEen beetjeHelemaal niet
Wat leerlingen vertellen
Kun je een voorbeeld geven waarin je merkte dat iemand niet gelijk werd behandeld?
groep 6nee dat hed ik nog nooit meegemaakt
groep 6ik hep dat nog noojt mee ge maakt
groep 6nee ik heb dat nooit meegemaakt
groep 6dat iemand niet mee speelen
groep 6ik weet het even niet meer
groep 6Ik heb het nooit megemaakt
groep 7luckas door elldi zege dat hij arm is en zijn broek op heise en hij heeft zelf zijn broek naar beneed
groep 7dit heb ik nog nooit mee gemaakt
groep 7ik heb dat nog nooit meegemaakt
groep 7eigelijk wel sneu en zielig
groep 7nog nooit its megemakt
groep 7Nog nooit meegemaakt.
groep 8weet niet iedereen hoort gelijk behandelt
groep 8als kinderen er soms anders uit zien
Meting 1 · Maart 2025n=28 in groep 6
KWeet je waarom het belangrijk is dat iedereen in Nederland gelijke rechten heeft?
RVind je dat iedereen elkaar in de klas eerlijk en gelijk behandelt?
HelemaalEen beetjeHelemaal niet
Wat leerlingen vertellen
Kun je een voorbeeld geven waarin je merkte dat iemand niet gelijk werd behandeld?
groep 6nee dat hed ik nog nooit meegemaakt
groep 6ik hep dat nog noojt mee ge maakt
groep 6nee ik heb dat nooit meegemaakt
groep 6dat iemand niet mee speelen
groep 6ik weet het even niet meer
groep 6Ik heb het nooit megemaakt
Meting 1 · Maart 2025n=14 in groep 7
KWeet je waarom het belangrijk is dat iedereen in Nederland gelijke rechten heeft?
RVind je dat iedereen elkaar in de klas eerlijk en gelijk behandelt?
HelemaalEen beetjeHelemaal niet
Wat leerlingen vertellen
Kun je een voorbeeld geven waarin je merkte dat iemand niet gelijk werd behandeld?
groep 7luckas door elldi zege dat hij arm is en zijn broek op heise en hij heeft zelf zijn broek naar beneed
groep 7dit heb ik nog nooit mee gemaakt
groep 7ik heb dat nog nooit meegemaakt
groep 7eigelijk wel sneu en zielig
groep 7nog nooit its megemakt
groep 7Nog nooit meegemaakt.
Meting 1 · Maart 2025n=25 in groep 8
KWeet je waarom het belangrijk is dat iedereen in Nederland gelijke rechten heeft?
RVind je dat iedereen elkaar in de klas eerlijk en gelijk behandelt?
HelemaalEen beetjeHelemaal niet
Wat leerlingen vertellen
Kun je een voorbeeld geven waarin je merkte dat iemand niet gelijk werd behandeld?
groep 8weet niet iedereen hoort gelijk behandelt
groep 8als kinderen er soms anders uit zien
Domein 2 — Democratische Cultuur
Democratisch burgerschap en inspraak. Van algemene kennis over democratie in NL (Meting 1) naar concrete inspraak in de klas (Metingen 3 en 4).
Meting 1 · Maart 2025n=67 inzendingen
KWeet je hoe democratie werkt in Nederland?
RVind je dat leerlingen genoeg mee mogen beslissen op school?
HelemaalEen beetjeHelemaal niet
Wat leerlingen vertellen
Kun je een voorbeeld noemen waarin je een democratische beslissing hebt meegemaakt op school?
groep 6wie wilde mee doen aan voorlees wedstrijd
groep 6ik hed man over bort bedacht
groep 6ja met de voorlees wedstrijd
groep 6De voorleeswedstrijd.
groep 7nee ik kan geen antwordt geven om ik weet niets ouver demoratische
groep 7met buiten spellen voor en spel
groep 7nee helemaal niet
groep 7ik weet da niet
groep 7???????/
groep 8op school met plein
groep 8voetbal op school
Meting 3 · December 2025n=53 inzendingen
KWeet jij dat je soms mag meedenken over dingen in de klas?
HIk vind het fijn als ik mee mag denken of kiezen.
HelemaalEen beetjeHelemaal niet
Wat leerlingen vertellen
Kun je vertellen wanneer jij een idee mocht geven in de klas?
groep 6ik hat een antoote en ik was ge strest
groep 6ik kan in de klas goet klusjes
groep 6als we in de kring ziten
groep 6of ik veer rekenen
groep 6ik weet het niet
groep 6ik weet het niet
groep 7als we iets met de klas mogen stemmen
groep 7toen ik in de leerlingenraad zat
groep 7de naam van de hamster
groep 7sinterklaas tekening
groep 7Sinterklaas gedicht
groep 7weet ik niet meer
groep 8weet ik niet want het gaat steeds naar een ander en ander dus
groep 8bij burgerschap
Meting 4 · Maart 2026n=52 inzendingenNieuw
KWeet jij dat je soms mag meedenken over dingen in de klas?
HIk vind het fijn als ik mee mag denken of kiezen.
HelemaalEen beetjeHelemaal niet
Wat leerlingen vertellen
Kun je vertellen wanneer jij een idee mocht geven in de klas?
groep 6????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????…
groep 6met sam draaiboek op de chromebook
groep 6met de kinderaat
groep 7Bij nieuwe plekken want we zaten gesplits in de klas toen zei ik van juf waarom kunnen we niet doorelkaar zitten.
groep 7dat we inde klas een spreekbeurt mochten geven
groep 7hoe moet ik weten als ik een ideei heb
groep 7bij enels les geven samen met sebas
groep 7waar ik wou zitten en naast wie
groep 8niet echt meer
Meting 1 · Maart 2025n=28 in groep 6
KWeet je hoe democratie werkt in Nederland?
RVind je dat leerlingen genoeg mee mogen beslissen op school?
HelemaalEen beetjeHelemaal niet
Wat leerlingen vertellen
Kun je een voorbeeld noemen waarin je een democratische beslissing hebt meegemaakt op school?
groep 6wie wilde mee doen aan voorlees wedstrijd
groep 6ik hed man over bort bedacht
groep 6ja met de voorlees wedstrijd
groep 6De voorleeswedstrijd.
Meting 3 · December 2025n=12 in groep 6
KWeet jij dat je soms mag meedenken over dingen in de klas?
HIk vind het fijn als ik mee mag denken of kiezen.
HelemaalEen beetjeHelemaal niet
Wat leerlingen vertellen
Kun je vertellen wanneer jij een idee mocht geven in de klas?
groep 6ik hat een antoote en ik was ge strest
groep 6ik kan in de klas goet klusjes
groep 6als we in de kring ziten
groep 6of ik veer rekenen
groep 6ik weet het niet
groep 6ik weet het niet
Meting 4 · Maart 2026n=12 in groep 6Nieuw
KWeet jij dat je soms mag meedenken over dingen in de klas?
HIk vind het fijn als ik mee mag denken of kiezen.
HelemaalEen beetjeHelemaal niet
Wat leerlingen vertellen
Kun je vertellen wanneer jij een idee mocht geven in de klas?
groep 6????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????…
groep 6met sam draaiboek op de chromebook
groep 6met de kinderaat
Meting 1 · Maart 2025n=14 in groep 7
KWeet je hoe democratie werkt in Nederland?
RVind je dat leerlingen genoeg mee mogen beslissen op school?
HelemaalEen beetjeHelemaal niet
Wat leerlingen vertellen
Kun je een voorbeeld noemen waarin je een democratische beslissing hebt meegemaakt op school?
groep 7nee ik kan geen antwordt geven om ik weet niets ouver demoratische
groep 7met buiten spellen voor en spel
groep 7nee helemaal niet
groep 7ik weet da niet
groep 7???????/
Meting 3 · December 2025n=26 in groep 7
KWeet jij dat je soms mag meedenken over dingen in de klas?
HIk vind het fijn als ik mee mag denken of kiezen.
HelemaalEen beetjeHelemaal niet
Wat leerlingen vertellen
Kun je vertellen wanneer jij een idee mocht geven in de klas?
groep 7als we iets met de klas mogen stemmen
groep 7toen ik in de leerlingenraad zat
groep 7de naam van de hamster
groep 7sinterklaas tekening
groep 7Sinterklaas gedicht
groep 7weet ik niet meer
Meting 4 · Maart 2026n=26 in groep 7Nieuw
KWeet jij dat je soms mag meedenken over dingen in de klas?
HIk vind het fijn als ik mee mag denken of kiezen.
HelemaalEen beetjeHelemaal niet
Wat leerlingen vertellen
Kun je vertellen wanneer jij een idee mocht geven in de klas?
groep 7Bij nieuwe plekken want we zaten gesplits in de klas toen zei ik van juf waarom kunnen we niet doorelkaar zitten.
groep 7dat we inde klas een spreekbeurt mochten geven
groep 7hoe moet ik weten als ik een ideei heb
groep 7bij enels les geven samen met sebas
groep 7waar ik wou zitten en naast wie
Meting 1 · Maart 2025n=25 in groep 8
KWeet je hoe democratie werkt in Nederland?
RVind je dat leerlingen genoeg mee mogen beslissen op school?
HelemaalEen beetjeHelemaal niet
Wat leerlingen vertellen
Kun je een voorbeeld noemen waarin je een democratische beslissing hebt meegemaakt op school?
groep 8op school met plein
groep 8voetbal op school
Meting 3 · December 2025n=15 in groep 8
KWeet jij dat je soms mag meedenken over dingen in de klas?
HIk vind het fijn als ik mee mag denken of kiezen.
HelemaalEen beetjeHelemaal niet
Wat leerlingen vertellen
Kun je vertellen wanneer jij een idee mocht geven in de klas?
groep 8weet ik niet want het gaat steeds naar een ander en ander dus
groep 8bij burgerschap
Meting 4 · Maart 2026n=14 in groep 8Nieuw
KWeet jij dat je soms mag meedenken over dingen in de klas?
HIk vind het fijn als ik mee mag denken of kiezen.
HelemaalEen beetjeHelemaal niet
Wat leerlingen vertellen
Kun je vertellen wanneer jij een idee mocht geven in de klas?
groep 8niet echt meer
Domein 3 — Solidariteit
Anderen helpen, zorg voor elkaar, samenwerken. Van fysiek helpen op het plein (Meting 2) naar veilig digitaal samenwerken (Metingen 3 en 4).
Meting 2 · Mei 2025n=56 inzendingen
KWeet je waarom het belangrijk is om anderen te helpen?
RVind je dat je zelf genoeg doet om anderen in de klas of op school te helpen?
HelemaalEen beetjeHelemaal niet
Wat leerlingen vertellen
Kun je een voorbeeld noemen van een moment waarop je iemand hebt geholpen of een taak op school hebt overgenomen?
groep 6Ik heb een keer geholpen met spelling of rekenen
groep 6als iemand pijn hebt dan help ik die gene
groep 6ik kinderen helpen als ze zijn gevallen
groep 6Ik hielp is een keer Liva met rekenen.
groep 6in de klas de prulenbakken te legen
groep 6Ik heb geholpen met rekenen
groep 7als iemand het echt beetje moe word van het werk of beetje verdrietig word will ik het best wel soms over nemen maar mag het van e juf omdat ze zelf ook will dat kinderen het leren
groep 7Ik doe altijd als iemand is gevallen hem helpen met opstaan.
groep 7Bij tikkertje tikt hij mij en tik iemand andres
groep 7iemand wist niet wat die moest doen bij rekenen
groep 7toen ze was gevallen ging ik helpen
groep 7toen zij het laster vond met reken
groep 8ik heb een keertje iemand geholpen met zijn werk
groep 8toen Milan een vraag hat en toen helpte ik hem
groep 8gisteren heb ik jesper bij rekenen geholpen
groep 8ik heb gisteren danja geholpen om te lachen
groep 8werk uitleggen als persoon het niet snapt
groep 8met rekenen moest jesper helpen
Meting 3 · December 2025n=53 inzendingen
KWerk je wel eens samen via internet of een computer?
HVoel je je veilig wanneer je online samenwerkt met anderen?
HelemaalEen beetjeHelemaal niet
Wat leerlingen vertellen
Welke regels vind jij belangrijk om veilig online samen te werken?
groep 6ik vriende want ik was ik nees groondak kweet
groep 6ge keemt met un enols posoong in fortnijt
groep 6ik hep met iemand na ge tekend fan CB
groep 6spelletjes met leering klas jodo
groep 6ik heb met jodi pleyhop gespid
groep 6speel ge baan met un vriende
groep 7Een rekenvraag op de computer toen gingen Maaike en ik samenwerken
groep 7iets op de chromebook spelen zoals een spelletje met vrienden
groep 7voor taal een verhaal over de maaltijden
groep 7schoolkrant stukje schrijven
groep 7documenten met andrey
groep 7een reken spelletje
groep 8de andere vraag ga ik nie beantwoorden want dat slaat echt nergens op
groep 8nee noch nooit gehad
Meting 4 · Maart 2026n=52 inzendingenNieuw
KWerk je wel eens samen via internet of een computer?
HVoel je je veilig wanneer je online samenwerkt met anderen?
HelemaalEen beetjeHelemaal niet
Wat leerlingen vertellen
Welke regels vind jij belangrijk om veilig online samen te werken?
groep 6niet diskrimineeren of schelden geen famililit beleedigen met kanker
groep 6ik vind het niet leuk dat het om te pesten
groep 6geen scheldwoord naar elkaar luisteren
groep 6dat hij niet scheld en niet verveelent
groep 6niet dat je anderen je coputer heken
groep 6saamen denken en werken
groep 7Niet schedden tegen elkaar lief zijn, rustig tegen elkaar zijn.
groep 7niet gepest te worden en niet je gezigt laten zie
groep 7lief zijn tegen elkaar en geen ruzie maken
groep 7wat vind belangerijk als je online bent
groep 7teamwork en vrolijk naar elkaar zijn.
groep 7wat vind je belangerriek vind online
Meting 2 · Mei 2025n=15 in groep 6
KWeet je waarom het belangrijk is om anderen te helpen?
RVind je dat je zelf genoeg doet om anderen in de klas of op school te helpen?
HelemaalEen beetjeHelemaal niet
Wat leerlingen vertellen
Kun je een voorbeeld noemen van een moment waarop je iemand hebt geholpen of een taak op school hebt overgenomen?
groep 6Ik heb een keer geholpen met spelling of rekenen
groep 6als iemand pijn hebt dan help ik die gene
groep 6ik kinderen helpen als ze zijn gevallen
groep 6Ik hielp is een keer Liva met rekenen.
groep 6in de klas de prulenbakken te legen
groep 6Ik heb geholpen met rekenen
Meting 3 · December 2025n=12 in groep 6
KWerk je wel eens samen via internet of een computer?
HVoel je je veilig wanneer je online samenwerkt met anderen?
HelemaalEen beetjeHelemaal niet
Wat leerlingen vertellen
Welke regels vind jij belangrijk om veilig online samen te werken?
groep 6ik vriende want ik was ik nees groondak kweet
groep 6ge keemt met un enols posoong in fortnijt
groep 6ik hep met iemand na ge tekend fan CB
groep 6spelletjes met leering klas jodo
groep 6ik heb met jodi pleyhop gespid
groep 6speel ge baan met un vriende
Meting 4 · Maart 2026n=12 in groep 6Nieuw
KWerk je wel eens samen via internet of een computer?
HVoel je je veilig wanneer je online samenwerkt met anderen?
HelemaalEen beetjeHelemaal niet
Wat leerlingen vertellen
Welke regels vind jij belangrijk om veilig online samen te werken?
groep 6niet diskrimineeren of schelden geen famililit beleedigen met kanker
groep 6ik vind het niet leuk dat het om te pesten
groep 6geen scheldwoord naar elkaar luisteren
groep 6dat hij niet scheld en niet verveelent
groep 6niet dat je anderen je coputer heken
groep 6saamen denken en werken
Meting 2 · Mei 2025n=16 in groep 7
KWeet je waarom het belangrijk is om anderen te helpen?
RVind je dat je zelf genoeg doet om anderen in de klas of op school te helpen?
HelemaalEen beetjeHelemaal niet
Wat leerlingen vertellen
Kun je een voorbeeld noemen van een moment waarop je iemand hebt geholpen of een taak op school hebt overgenomen?
groep 7als iemand het echt beetje moe word van het werk of beetje verdrietig word will ik het best wel soms over nemen maar mag het van e juf omdat ze zelf ook will dat kinderen het leren
groep 7Ik doe altijd als iemand is gevallen hem helpen met opstaan.
groep 7Bij tikkertje tikt hij mij en tik iemand andres
groep 7iemand wist niet wat die moest doen bij rekenen
groep 7toen ze was gevallen ging ik helpen
groep 7toen zij het laster vond met reken
Meting 3 · December 2025n=26 in groep 7
KWerk je wel eens samen via internet of een computer?
HVoel je je veilig wanneer je online samenwerkt met anderen?
HelemaalEen beetjeHelemaal niet
Wat leerlingen vertellen
Welke regels vind jij belangrijk om veilig online samen te werken?
groep 7Een rekenvraag op de computer toen gingen Maaike en ik samenwerken
groep 7iets op de chromebook spelen zoals een spelletje met vrienden
groep 7voor taal een verhaal over de maaltijden
groep 7schoolkrant stukje schrijven
groep 7documenten met andrey
groep 7een reken spelletje
Meting 4 · Maart 2026n=26 in groep 7Nieuw
KWerk je wel eens samen via internet of een computer?
HVoel je je veilig wanneer je online samenwerkt met anderen?
HelemaalEen beetjeHelemaal niet
Wat leerlingen vertellen
Welke regels vind jij belangrijk om veilig online samen te werken?
groep 7Niet schedden tegen elkaar lief zijn, rustig tegen elkaar zijn.
groep 7niet gepest te worden en niet je gezigt laten zie
groep 7lief zijn tegen elkaar en geen ruzie maken
groep 7wat vind belangerijk als je online bent
groep 7teamwork en vrolijk naar elkaar zijn.
groep 7wat vind je belangerriek vind online
Meting 2 · Mei 2025n=25 in groep 8
KWeet je waarom het belangrijk is om anderen te helpen?
RVind je dat je zelf genoeg doet om anderen in de klas of op school te helpen?
HelemaalEen beetjeHelemaal niet
Wat leerlingen vertellen
Kun je een voorbeeld noemen van een moment waarop je iemand hebt geholpen of een taak op school hebt overgenomen?
groep 8ik heb een keertje iemand geholpen met zijn werk
groep 8toen Milan een vraag hat en toen helpte ik hem
groep 8gisteren heb ik jesper bij rekenen geholpen
groep 8ik heb gisteren danja geholpen om te lachen
groep 8werk uitleggen als persoon het niet snapt
groep 8met rekenen moest jesper helpen
Meting 3 · December 2025n=15 in groep 8
KWerk je wel eens samen via internet of een computer?
HVoel je je veilig wanneer je online samenwerkt met anderen?
HelemaalEen beetjeHelemaal niet
Wat leerlingen vertellen
Welke regels vind jij belangrijk om veilig online samen te werken?
groep 8de andere vraag ga ik nie beantwoorden want dat slaat echt nergens op
groep 8nee noch nooit gehad
Meting 4 · Maart 2026n=14 in groep 8Nieuw
KWerk je wel eens samen via internet of een computer?
HVoel je je veilig wanneer je online samenwerkt met anderen?
HelemaalEen beetjeHelemaal niet
Wat leerlingen vertellen
Welke regels vind jij belangrijk om veilig online samen te werken?
Geen zinvolle open antwoorden in deze selectie.
Domein 4 — Diversiteit
Iedereen mag zijn wie hij is. Van respect voor anders zijn (Meting 2) naar kunnen verwoorden wat jou uniek maakt (Metingen 3 en 4).
Meting 2 · Mei 2025n=56 inzendingen
KWeet je waarom het belangrijk is om respect te hebben voor mensen die anders denken of leven dan jij?
RVoel jij je veilig genoeg om jezelf te zijn in de klas?
HelemaalEen beetjeHelemaal niet
Wat leerlingen vertellen
Kun je een voorbeeld geven waarin jij of iemand anders zich buiten gesloten voelde?
groep 6als iemand zich buiten voelt ga ik er naar toe en vraag ik of er iets aan de hand is het haar of hij
groep 6ja timo zei tegen odin dat die niet mee mocht doen en ik zei je mag wel mee doen
groep 6ik ben is een keer buiten gesloten omdat ik mocht niet mee doen
groep 6een keer maar daar wil ik niet over typen of praaten
groep 6in de klas dat iemand niet mee mocht spelen
groep 6als je niet mee mag doen met een speeltje
groep 7kijk dat die andere groep 8 weg is is het beetje moeilijk geweest niet deze groep 8 die op kamp is mr die vorige was leuk ik heb best wel leuk ge had nu heb ik het nogsteeds leuk m…
groep 7neeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeee???????????????????????????????????????????????
groep 7nou ik was dus met een groepje buiten en toen werd iemand anders buiten gesloten
groep 7toen brain boos was van dat iemand hem dom noemde
groep 7toen hij niet mocht meedoen aan een speel
groep 7Als iemand me buiten sluit word ik boos
groep 8bijvoorbeeld als iemand niet mag mee doen met gamen of voetbal
groep 8als ze je niet mee mag doen met een spelletje
groep 8in groep 3 omdat ik een autistisch kind was
groep 8omdat ik het enige meisje ben en klein ben
groep 8ik mog op schoolkamp niet in hutten Komen
groep 8Als je niet mee mag doen
Meting 3 · December 2025n=53 inzendingen
KWeet jij dat iedereen anders mag zijn, ook in de klas?
HIk vind het goed dat iedereen zichzelf mag zijn.
HelemaalEen beetjeHelemaal niet
Wat leerlingen vertellen
Wat maakt jou uniek? Vertel iets over jezelf.
groep 6ik ben anders om dat ik ben klijn lief soms niet
groep 6ik gem elke dag en ik kan goet in neols :} ?
groep 6Ik luister goed IK moet noit naar gang
groep 6ik vit dat ik goet kan klimmen
groep 6met kinderen/juffen praten
groep 6ik kon op voor vriende
groep 7Ik hou van dansen, zingen en Lezen Maaike is mijn BFF
groep 7mijn vriendin Fleur . ze is behulpzaam voor mij.
groep 7mijn ogen en ik kan heel goed voetballen
groep 7dat ik druk ben in me hooft
groep 7ADHD,bril,wallen,oogkleur.
groep 7ik ben goed in fortnite
groep 8ik will niet veel info over me vertelen want dat heb ik liever prive
groep 8met jongens goede vrienden zijn
groep 8dat doe ik liever niet
groep 8mijn kledingkeuzen
groep 8goed in reken
groep 8sportief
Meting 4 · Maart 2026n=52 inzendingenNieuw
KWeet jij dat iedereen anders mag zijn, ook in de klas?
HIk vind het goed dat iedereen zichzelf mag zijn.
HelemaalEen beetjeHelemaal niet
Wat leerlingen vertellen
Wat maakt jou uniek? Vertel iets over jezelf.
groep 6om ik kan goed in tech. en ik ben gebooren met veel haar.
groep 6om ik kan rekenen goet doem. (cute)
groep 6om dat ik goed kan rekenen.
groep 6om dat idreen anders zijn.
groep 6ik kan net ier reen speel
groep 6on ik witte haaren heb
groep 7Dansen, Judo kan ik heel goed en dan zeg iedereen van je bent super goed in dansen Fleur!!! En super goed in judo. En ik ben altijd blij als ik naar school ga ik hou van huiswerk!!…
groep 7mij kleding stijl is hoe ik mij voel en dat ik me zelf mag zijn en dat vindt ik fijn ik den wie ik ben
groep 7mijn kledingstijl en mijn vorm van mijn schrijfhouding hoe netjes ik schrijf
groep 7ik vind alles goed behalve als je vervellend doe of aan iemand zit
groep 7dat orangje haar heb en dat is zeldzaam
groep 7Ik ben blij met mijn nieuwe kleren.
groep 8ik ga graag met jongens om
groep 8sportief
groep 8autisme
Meting 2 · Mei 2025n=15 in groep 6
KWeet je waarom het belangrijk is om respect te hebben voor mensen die anders denken of leven dan jij?
RVoel jij je veilig genoeg om jezelf te zijn in de klas?
HelemaalEen beetjeHelemaal niet
Wat leerlingen vertellen
Kun je een voorbeeld geven waarin jij of iemand anders zich buiten gesloten voelde?
groep 6als iemand zich buiten voelt ga ik er naar toe en vraag ik of er iets aan de hand is het haar of hij
groep 6ja timo zei tegen odin dat die niet mee mocht doen en ik zei je mag wel mee doen
groep 6ik ben is een keer buiten gesloten omdat ik mocht niet mee doen
groep 6een keer maar daar wil ik niet over typen of praaten
groep 6in de klas dat iemand niet mee mocht spelen
groep 6als je niet mee mag doen met een speeltje
Meting 3 · December 2025n=12 in groep 6
KWeet jij dat iedereen anders mag zijn, ook in de klas?
HIk vind het goed dat iedereen zichzelf mag zijn.
HelemaalEen beetjeHelemaal niet
Wat leerlingen vertellen
Wat maakt jou uniek? Vertel iets over jezelf.
groep 6ik ben anders om dat ik ben klijn lief soms niet
groep 6ik gem elke dag en ik kan goet in neols :} ?
groep 6Ik luister goed IK moet noit naar gang
groep 6ik vit dat ik goet kan klimmen
groep 6met kinderen/juffen praten
groep 6ik kon op voor vriende
Meting 4 · Maart 2026n=12 in groep 6Nieuw
KWeet jij dat iedereen anders mag zijn, ook in de klas?
HIk vind het goed dat iedereen zichzelf mag zijn.
HelemaalEen beetjeHelemaal niet
Wat leerlingen vertellen
Wat maakt jou uniek? Vertel iets over jezelf.
groep 6om ik kan goed in tech. en ik ben gebooren met veel haar.
groep 6om ik kan rekenen goet doem. (cute)
groep 6om dat ik goed kan rekenen.
groep 6om dat idreen anders zijn.
groep 6ik kan net ier reen speel
groep 6on ik witte haaren heb
Meting 2 · Mei 2025n=16 in groep 7
KWeet je waarom het belangrijk is om respect te hebben voor mensen die anders denken of leven dan jij?
RVoel jij je veilig genoeg om jezelf te zijn in de klas?
HelemaalEen beetjeHelemaal niet
Wat leerlingen vertellen
Kun je een voorbeeld geven waarin jij of iemand anders zich buiten gesloten voelde?
groep 7kijk dat die andere groep 8 weg is is het beetje moeilijk geweest niet deze groep 8 die op kamp is mr die vorige was leuk ik heb best wel leuk ge had nu heb ik het nogsteeds leuk m…
groep 7neeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeee???????????????????????????????????????????????
groep 7nou ik was dus met een groepje buiten en toen werd iemand anders buiten gesloten
groep 7toen brain boos was van dat iemand hem dom noemde
groep 7toen hij niet mocht meedoen aan een speel
groep 7Als iemand me buiten sluit word ik boos
Meting 3 · December 2025n=26 in groep 7
KWeet jij dat iedereen anders mag zijn, ook in de klas?
HIk vind het goed dat iedereen zichzelf mag zijn.
HelemaalEen beetjeHelemaal niet
Wat leerlingen vertellen
Wat maakt jou uniek? Vertel iets over jezelf.
groep 7Ik hou van dansen, zingen en Lezen Maaike is mijn BFF
groep 7mijn vriendin Fleur . ze is behulpzaam voor mij.
groep 7mijn ogen en ik kan heel goed voetballen
groep 7dat ik druk ben in me hooft
groep 7ADHD,bril,wallen,oogkleur.
groep 7ik ben goed in fortnite
Meting 4 · Maart 2026n=26 in groep 7Nieuw
KWeet jij dat iedereen anders mag zijn, ook in de klas?
HIk vind het goed dat iedereen zichzelf mag zijn.
HelemaalEen beetjeHelemaal niet
Wat leerlingen vertellen
Wat maakt jou uniek? Vertel iets over jezelf.
groep 7Dansen, Judo kan ik heel goed en dan zeg iedereen van je bent super goed in dansen Fleur!!! En super goed in judo. En ik ben altijd blij als ik naar school ga ik hou van huiswerk!!…
groep 7mij kleding stijl is hoe ik mij voel en dat ik me zelf mag zijn en dat vindt ik fijn ik den wie ik ben
groep 7mijn kledingstijl en mijn vorm van mijn schrijfhouding hoe netjes ik schrijf
groep 7ik vind alles goed behalve als je vervellend doe of aan iemand zit
groep 7dat orangje haar heb en dat is zeldzaam
groep 7Ik ben blij met mijn nieuwe kleren.
Meting 2 · Mei 2025n=25 in groep 8
KWeet je waarom het belangrijk is om respect te hebben voor mensen die anders denken of leven dan jij?
RVoel jij je veilig genoeg om jezelf te zijn in de klas?
HelemaalEen beetjeHelemaal niet
Wat leerlingen vertellen
Kun je een voorbeeld geven waarin jij of iemand anders zich buiten gesloten voelde?
groep 8bijvoorbeeld als iemand niet mag mee doen met gamen of voetbal
groep 8als ze je niet mee mag doen met een spelletje
groep 8in groep 3 omdat ik een autistisch kind was
groep 8omdat ik het enige meisje ben en klein ben
groep 8ik mog op schoolkamp niet in hutten Komen
groep 8Als je niet mee mag doen
Meting 3 · December 2025n=15 in groep 8
KWeet jij dat iedereen anders mag zijn, ook in de klas?
HIk vind het goed dat iedereen zichzelf mag zijn.
HelemaalEen beetjeHelemaal niet
Wat leerlingen vertellen
Wat maakt jou uniek? Vertel iets over jezelf.
groep 8ik will niet veel info over me vertelen want dat heb ik liever prive
groep 8met jongens goede vrienden zijn
groep 8dat doe ik liever niet
groep 8mijn kledingkeuzen
groep 8goed in reken
groep 8sportief
Meting 4 · Maart 2026n=14 in groep 8Nieuw
KWeet jij dat iedereen anders mag zijn, ook in de klas?
HIk vind het goed dat iedereen zichzelf mag zijn.
HelemaalEen beetjeHelemaal niet
Wat leerlingen vertellen
Wat maakt jou uniek? Vertel iets over jezelf.
groep 8ik ga graag met jongens om
groep 8sportief
groep 8autisme
LesSpiegel® – Helpdesk: 0475 57 57 93 – [email protected]