LesSpiegel BURGERSCHAP IKC Franciscus

Kennis · gem. "Ja"

57%

Democratische begrippen

Houding · gem. "Mee eens"

79%

Democratische waarden

Vaardigheden

Concreet

Zichtbaar in voorbeelden

Totaal inzendingen

groep 6 t/m 8

Inzendingen per groep

Groep 6

inzendingen

Groep 7

inzendingen

Groep 8

inzendingen

1 inzending had een onduidelijke groep ("7, 8") en is buiten de groepsuitsplitsing gehouden; deze telt wel mee in het totaal van 36.

Schoolaccenten · burgerschapsprofiel Franciscus

Kennis · Grondwet (K4)

"Ik weet wat de Grondwet is en dat die rechten beschermt."

26%

"Ja" — lacune, sterk leeftijdsafhankelijk

Kennis · Kinderraad (K5)

"Ik weet wat de kinderraad op onze school doet en hoe die werkt."

71%

"Ja" — participatie leeft op school

Kennis · Armoede & kansen (K6)

"Ik weet dat armoede invloed kan hebben op de kansen van kinderen."

77%

"Ja" — kansengelijkheid herkend

Houding · Kansengelijkheid (H8)

"Kinderen die thuis minder hebben verdienen dezelfde kansen."

83%

"mee eens" — sterk gedragen waarde

Inzichten IKC Franciscus

De houding is breed sterk (gem. 79% "mee eens"): gelijke behandeling, samen beslissingen en kansengelijkheid worden hoog gewaardeerd — passend bij het solidariteitsaccent van de school.
Kennis is wisselend: respectvol omgaan (K7) is zeer sterk (92–100%) en de schooleigen thema's kinderraad (K5) en armoede/kansen (K6) zitten goed.
De formele staatsinrichting blijft achter: Grondwet (K4: 0–50%), democratie (K3) en vrijheid van meningsuiting (K2) scoren laag — het duidelijkste aanknopingspunt voor gericht aanbod.
Bij de abstracte begrippen is een leeftijdslijn zichtbaar: ze starten laag in groep 6–7 en lopen op naar groep 8.
"Weten wat er in de wereld en in ons dorp speelt" (H7) is de laagste houdingsscore (60–67%) — betrokkenheid bij de bredere samenleving kan worden versterkt.

Kennis · Democratische competenties

Begrip van gelijkwaardigheid, vrijheid van meningsuiting, democratie, Grondwet, kinderraad, armoede/kansen en respect. Per groep: % "Ja".

Ik weet wat gelijkwaardigheid betekent.

% dat "Ja" antwoordt (verwacht antwoord)

62%

Groep 6

Voldoende

33%

Groep 7

Aandacht

83%

Groep 8

Goed

Ik weet wat vrijheid van meningsuiting betekent.

% dat "Ja" antwoordt (verwacht antwoord)

25%

Groep 6

Aandacht

33%

Groep 7

Aandacht

50%

Groep 8

Voldoende

Ik weet dat Nederland een democratie is.

% dat "Ja" antwoordt (verwacht antwoord)

25%

Groep 6

Aandacht

27%

Groep 7

Aandacht

50%

Groep 8

Voldoende

Ik weet wat de Grondwet is en dat die rechten beschermt.

% dat "Ja" antwoordt (verwacht antwoord)

Groep 6

Aandacht

20%

Groep 7

Aandacht

50%

Groep 8

Voldoende

Ik weet wat de kinderraad op onze school doet en hoe die werkt.

% dat "Ja" antwoordt (verwacht antwoord)

62%

Groep 6

Voldoende

80%

Groep 7

Goed

67%

Groep 8

Goed

Ik weet dat armoede invloed kan hebben op de kansen van kinderen.

% dat "Ja" antwoordt (verwacht antwoord)

62%

Groep 6

Voldoende

67%

Groep 7

Goed

100%

Groep 8

Uitstekend

Ik weet hoe je respectvol omgaat met iemand die anders denkt of anders is dan jij.

% dat "Ja" antwoordt (verwacht antwoord)

100%

Groep 6

Uitstekend

93%

Groep 7

Uitstekend

92%

Groep 8

Uitstekend

Bevindingen kennis. Respectvol omgaan (K7) is zeer sterk (92–100%), en de schooleigen thema's kinderraad (K5) en armoede/kansen (K6) zitten stevig — het burgerschapsaccent van Franciscus is herkenbaar in de data. De formele staatsinrichting blijft achter: Grondwet (K4: 0–50%), democratie (K3) en vrijheid van meningsuiting (K2) scoren laag en lopen pas op naar groep 8. Dit is het duidelijkste aanknopingspunt voor gericht aanbod in de bovenbouw.

Houding · Democratische waarden

Houding t.a.v. luisteren, gelijke behandeling, mening durven geven, samenwerken, solidariteit en kansengelijkheid. Per groep: aandeel "mee eens".

Niet mee eens

Een beetje mee eens

Mee eens

Ik vind het belangrijk dat mensen met verschillende meningen naar elkaar luisteren.

Groep 6

12%

88%

Groep 7

20%

80%

Groep 8

17%

75%

Ik vind dat iedereen gelijk behandeld moet worden, ongeacht geloof of huidskleur.

Groep 6

100%

Groep 7

20%

73%

Groep 8

100%

Ik durf mijn mening te geven, ook als die anders is dan die van anderen.

Groep 6

12%

88%

Groep 7

40%

60%

Groep 8

92%

Ik vind het belangrijk dat we op school samen beslissingen nemen.

Groep 6

12%

88%

Groep 7

20%

80%

Groep 8

92%

Ik vind het belangrijk om goed samen te werken met anderen.

Groep 6

12%

88%

Groep 7

20%

73%

Groep 8

17%

83%

Ik vind dat we op school mensen moeten helpen die worden buitengesloten.

Groep 6

12%

88%

Groep 7

20%

80%

Groep 8

33%

67%

Ik vind het belangrijk om te weten wat er in de wereld en in ons dorp speelt.

Groep 6

12%

25%

63%

Groep 7

40%

60%

Groep 8

33%

67%

Ik vind dat kinderen die thuis minder hebben dezelfde kansen verdienen als anderen.

Groep 6

12%

88%

Groep 7

33%

67%

Groep 8

100%

Bevindingen houding. De democratische grondhouding is breed sterk: gelijke behandeling (H2), samen beslissingen (H4) en kansengelijkheid (H8: tot 100%) worden hoog gewaardeerd — het solidariteitsaccent leeft. Aandachtspunt is "weten wat er in de wereld en in ons dorp speelt" (H7: 60–67%): de betrokkenheid bij de bredere samenleving is lauwer dan de overige waarden en kan worden versterkt.

Vaardigheden · Democratisch handelen

Open antwoorden over respectvol omgaan met wie anders denkt en over een eigen mening houden tegenover de groep.

Respectvol omgaan met wie anders denkt

Groep 6

ik zag dat iemand werd buitengesloten; ik ging er meteen naartoe en zei: wil je meedoen met tikkertje? — en hij zei ja

Groep 6

Jippe werd gepest door een groep 8; iemand zei dat Jippe had geslagen en dat klopte niet — ik en een paar kinderen hielpen Jippe

Groep 7

als je aardig tegen elkaar doet en je luistert, ben je respectvol — dat probeer ik vaak te doen

Groep 7

met de kinderraad wou iemand de schommel en ik het klimrek — dus dan doen we allebei een keer

Groep 7

ik gaf de bal aan iemand die bijna nooit een bal kreeg

Groep 8

vorige week ging ik naar iemand toe om de ruzie af te sluiten

Groep 8

thuis was mijn broer ergens niet mee eens en daar ging ik respectvol mee om

Groep 7

een andere oplossing aanbieden

Een andere mening dan de meeste in de klas

Groep 6

bij kanjertraining moest je aan een kant gaan staan; ik en een paar anderen stonden niet waar de meeste kinderen stonden

Groep 8

soms mag je bij Blink je mening uiten en dan zijn er wel meningsverschillen

Groep 7

tijdens 'meeste stemmen gelden'

Groep 7

bij een stelling van het Jeugdjournaal

Groep 8

aan de andere kant van de klas stonden de meeste kinderen — ik niet

Groep 7

bijvoorbeeld bij een spelletje: de een wil iets anders spelen dan de rest

Bevindingen vaardigheden. Leerlingen geven concrete, herkenbare voorbeelden — vooral rond helpen, buitensluiten tegengaan en samen oplossen (de kinderraad komt meermaals terug). De sterke houding vertaalt zich zichtbaar naar handelen. Bij "een andere mening dan de klas" zijn de voorbeelden wat vaker schoolnabij (Blink, kanjertraining, stemmen) — een herkenbaar startpunt om eigen standpunt verder te oefenen.