Burgerschap Monitoren met de LesSpiegel

Burgerschapsonderwijs monitoren in het Speciaal Ondwerwijs

Nieuw! De Burgerschap Chatbot!

Hoe wij werken

Wij doen meer dan monitoren. De LesSpiegel wordt op maat voor jouw school ingericht. Er zijn korte, gedurende het schooljaar LesSpiegel momenten. Dit geeft direct inzicht en borgingsthema’s.

Ook te vinden op de website van het Expertisepunt Burgerschap

Maak van Burgerschapsonderwijs de trots van jouw school

Hoe maak je van burgerschap een krachtig onderdeel van je school-DNA — zonder extra werkdruk voor je team of leerlingen? Met de LesSpiegel kunnen we scholen in het (V)SO en SBO ondersteunen bij hun onderwijs en de relatie met Burgerschapsonderwijs.

De SLO conceptkerndoelen burgerschap 2024 (maart 2024) en Functionele kerndoelen burgerschap (concept 2025) — verschillen in doelgroep, focus en formulering, ondanks dat ze beide bijdragen aan de ontwikkeling van het landelijk curriculum voor burgerschap. Hier volgt een helder overzicht van de belangrijkste verschillen:

Doelgroep en Toepassingsgebied

Kenmerk	SLO Conceptkerndoelen 2024	Functionele Kerndoelen 2025
Doelgroep	Alle leerlingen in het primair, voortgezet en speciaal onderwijs.	Specifiek voor leerlingen in het (voortgezet) speciaal onderwijs (vso), zml, mb en dagbesteding/arbeidsmarkt.
Toepassingsgebied	Onderbouw VO en PO; algemene kerndoelen voor het funderend onderwijs.	Gericht op leerbare en functionele uitkomsten voor leerlingen met specifieke onderwijsbehoeften.

Opbouw en Domeinen

Kenmerk	SLO 2024	Functionele 2025
Domeinen	3 hoofddomeinen: Schoolcultuur, Samenleving en democratie, Maatschappelijke vraagstukken.	1 geïntegreerd geheel, onderverdeeld in 5 functionele kerndoelen.
Voorbeelden domeinen	Schoolcultuur Diversiteit Democratische waarden Maatschappelijke betrokkenheid	Jezelf en de ander Diverse samenleving Democratische basiswaarden Democratische betrokkenheid Maatschappelijke betrokkenheid

Doelstelling en Niveau van Abstractie

Kenmerk	SLO 2024	Functionele 2025
Niveau	Algemeen vormend, cognitief en attitudegericht.	Concreet, functioneel en gericht op praktische toepasbaarheid.
Focus	Kennis van democratische waarden, kritisch denken, maatschappelijke participatie.	Sociale redzaamheid, praktisch burgerschap, vaardigheden voor dagbesteding/werk.
Abstractie	Meer abstracte formuleringen die aansluiten bij de gemiddelde leerling.	Eenvoudige, duidelijke formuleringen afgestemd op cognitieve beperkingen.

Wettelijke Kader en Status

Kenmerk	SLO 2024	Functionele 2025
Wettelijke status	Onderdeel van actualisatieproces kerndoelen funderend onderwijs (conceptstatus, nog geen wet).	Specifiek ontwikkeld voor (v)so, nog in consultatiefase, geen officiële status.
Beleidskader	Valt onder opdracht van OCW (2022) voor actualisatie PO, VO en vso.	Afgeleid van specifieke opdracht OCW gericht op passend onderwijs.

De SLO-conceptkerndoelen van maart 2024 richten zich op een breed publiek en leggen nadruk op abstracte kennis en democratische vorming. De Functionele kerndoelen 2025 zijn ontworpen voor leerlingen met specifieke ondersteuningsbehoeften, en focussen op functionele toepasbaarheid, sociale redzaamheid en participatie in de samenleving.

De LesSpiegel Monitor Burgerschap
Valide vragensets voor Vaardigheden (samenwerken, kritisch denken, communicatie), Attitudes (democratische houding, respect voor diversiteit) en Kennistoetsing (rechtsstaat, democratie, wereldburgerschap) gebaseerd op JULLIE onderwijs!