We gebruiken cookies om je de best mogelijke ervaring op onze website kunnen aanbieden. Als je doorgaat met het gebruiken van de site stem je hier mee in.

Zelfevaluatie Nieuwe Kerndoelen Taal & Lezen - PO

Zelfevaluatie Taal & Lezen — Primair Onderwijs
Primair Onderwijs
Zelfevaluatie Nieuwe Kerndoelen

Taal & Lezen

Breng in kaart waar uw school staat voor dit leergebied — en wat de volgende stap is richting de nieuwe kerndoelen.

📋 Gebaseerd op: BUG-model & 3-stappenplan OCW/SLO
⏱ Tijdsduur: ±15 minuten
👥 Invullen met: Schoolleiding + kernteam

Over dit leergebied

Taal en leesvaardigheid vormen de basis voor alles wat leerlingen leren. De nieuwe kerndoelen maken dit explicieter dan ooit: taalbegrip is geen apart vak, maar een doorlopende competentie die in elk leergebied terugkomt. Begrijpend lezen, woordenschat, spreken en schrijven zijn concreter omschreven en vragen om een bewuste, schoolbrede aanpak.

Gebruik deze zelfevaluatie om te bepalen of uw school voldoende aandacht heeft voor taal als fundament — van groep 1 tot en met groep 8.

🏫 Schoolgegevens

1 — Nog niet gestart
2 — Eerste stappen gezet
3 — Deels op orde
4 — Goed geborgd
Taal & Lezen — Primair Onderwijs
Score elke stelling op 1–4 en voeg een toelichting toe

Het team begrijpt de nieuwe kerndoelen voor taal en lezen en hoe deze verschillen van de huidige situatie.

Denk aan: begrijpend lezen, woordenschat, mondelinge taalvaardigheid, schrijfvaardigheid.
Score:

Taalbegrip wordt schoolbreed gezien als fundament voor alle leergebieden, niet alleen als apart vak.

Denk aan: taal in rekenen, wereldoriëntatie, zaakvakken — en de bewustwording hierover bij het team.
Score:

Er is een doorgaande leerlijn voor taal van groep 1 t/m 8.

Denk aan: woordenschatopbouw, leesontwikkeling, schrijfontwikkeling — afgestemd per bouw.
Score:

We hebben in kaart gebracht welke leerlingen onvoldoende taalvaardig zijn en wat zij extra nodig hebben.

Denk aan: leerlingvolgsysteem, signaleringstools, NT2-leerlingen.
Score:

Onze taalmethode sluit aan op de nieuwe kerndoelen.

Denk aan: begrijpend lezen, technisch lezen, stellen, woordenschat — en de vernieuwde eisen per domein.
Score:

Leerkrachten zijn voldoende toegerust om taal vakinhoudelijk en didactisch sterk te onderwijzen.

Denk aan: nascholing, coaching, gebruik van diagnostisch materiaal.
Score:

We monitoren de taalontwikkeling van leerlingen structureel en sturen bij op basis van data.

Denk aan: CITO, methodetoetsen, observaties, portfolio.
Score:

📊 Gemiddeld scoreprofiel

Kennis & bewustwording (v1–2)
–
Curriculum & keuzes (v3–5)
–
Capaciteit & monitoring (v6–7)
–

✏️ Conclusie & prioriteiten

Hulp nodig bij de volgende stap?

Smart Schools Academy begeleidt scholen bij curriculumvernieuwing — van teamdialoog tot concrete implementatie. Neem gerust contact op.

✉️ [email protected]
💬 WhatsApp: 0475 57 57 93

Heb je vragen? 0475 57 57 93 - [email protected]