Lorentz Casimir Lyceum

Klas 1 en 2
Hoe werkt deze vragenlijst?

Deze vragenlijst bestaat uit zes delen:

Deel A Kennisvragen

Deel B Hoe denk jij erover?

Deel C Hoe goed ben jij in…?

Deel D Ben je het eens?

Deel E Jouw school — vijf korte vragen over het LCL.

Deel F Jouw mening — één open vraag.

Er zijn geen goede of foute antwoorden bij B t/m F. Wees eerlijk — dat geeft de meeste informatie.

LesSpiegel_ VO_BS_LCL_OB12 2026 (#397)

Wat is een argument?

a) Een mening die je heel hard zegt

b) Een reden die uitleg geeft waarom iets waar of juist is

c) Een vraag waar geen antwoord op bestaat

d) Een feit dat iedereen al kent

Wat betekent het woord 'empathie'?

a) Zorgen dat iedereen precies hetzelfde doet

b) Je inleven in hoe een ander zich voelt of denkt

c) Een mening hebben die nooit verandert

d) Je inzetten voor de natuur

Op het LCL zitten leerlingen van meer dan 50 nationaliteiten. Wat vraagt dat van jou in de omgang met anderen?

a) Iedereen moet zich aanpassen aan de grootste groep

b) Je hoeft alleen om te gaan met mensen die op jou lijken

c) Je leert meer als je met nieuwsgierigheid naar verschillen kijkt

d) Cultuurverschillen zijn een probleem dat je moet oplossen

Wat is de Tweede Kamer?

a) De ruimte in huis waar de televisie staat

b) Een deel van het parlement dat meebesluit over wetten

c) Een rechtbank waar mensen terechtstaan

d) Het orgaan dat de koning adviseert

Wat beschermt een grondrecht?

a) De privacy van de overheid

b) De bevoegdheden van de politie

c) De vrijheden en rechten van alle burgers tegenover de overheid

d) De regels voor het betalen van belasting

De meerderheid van een klas wil een besluit nemen dat één leerling ernstig benadeelt. Wat zegt een rechtsstaat hierover?

a) De meerderheid heeft altijd gelijk

b) De rechten van de benadeelde leerling worden beschermd

c) De rechter mag niets doen zolang de meerderheid heeft beslist

d) De benadeelde leerling moet zelf maar een oplossing zoeken

Ik vind het belangrijk dat iedereen zijn mening mag geven, ook als ik het er niet mee eens ben.

Eens

Een beetje eens

Oneens

Als iemand een beter argument heeft, pas ik mijn mening aan — ook als anderen kijken.

Eens

Een beetje eens

Oneens

Ik ben bereid in gesprek te gaan met mensen die het niet met me eens zijn.

Eens

Een beetje eens

Oneens

Ik check of de informatie die ik gebruik betrouwbaar is voordat ik er iets mee doe.

Eens

Een beetje eens

Oneens

Ik durf mijn standpunt te verdedigen, ook als dat ongemakkelijk is.

Eens

Een beetje eens

Oneens

Als iemand iets anders doet of gelooft dan ik, probeer ik te begrijpen waarom dat voor hem of haar logisch is.

Eens

Een beetje eens

Oneens

Ik vind het interessant om te weten hoe mensen met een andere achtergrond de wereld zien.

Eens

Een beetje eens

Oneens

Als ik merk dat ik een vooroordeel heb, probeer ik dat te onderzoeken.

Eens

Een beetje eens

Oneens

Als iemand in mijn klas zich buitengesloten voelt, vind ik dat ik er iets aan moet doen.

Eens

Een beetje eens

Oneens

Ik denk dat verschillen in een klas gesprekken interessanter en rijker maken.

Eens

Een beetje eens

Oneens

Ik vind het belangrijk dat iedereen gelijk behandeld wordt door regels en wetten, ongeacht achtergrond.

Eens

Een beetje eens

Oneens

Ik voel me verantwoordelijk voor wat er op mijn school en in mijn omgeving gebeurt.

Eens

Een beetje eens

Oneens

Als ik iets oneerlijk vind, zeg ik dat liever dan er niets mee te doen.

Eens

Een beetje eens

Oneens

Ik geloof dat ik als leerling invloed kan hebben op beslissingen die mij aangaan.

Eens

Een beetje eens

Oneens

Hoe goed ben je in je mening met redenen uitleggen aan iemand die het er niet mee eens is.

Goed

Een beetje eens

Niet goed

Hoe goed ben je in een onderscheid maken tussen een mening en een feit.

Goed

Een beetje eens

Niet goed

Hoe goed ben je in nadenken over de betrouwbaarheid van een bron of een bericht.

Goed

Een beetje eens

Niet goed

Hoe goed ben je in je standpunt aanpassen als je goede argumenten hoort.

Goed

Een beetje eens

Niet goed

Hoe goed ben je in je inleven in iemand die heel anders denkt dan jij.

Goed

Een beetje eens

Niet goed

Hoe goed ben je in respectvol reageren als iemand iets zegt waar je het sterk mee oneens bent.

Goed

Een beetje eens

Niet goed

Hoe goed ben je in luisteren naar iemand zonder meteen een oordeel te vormen.

Goed

Een beetje eens

Niet goed

Hoe goed ben je in een conflict oplossen zonder dat jij je eigen mening volledig op hoeft te geven.

Goed

Een beetje eens

Niet goed

Hoe goed ben je in uitleggen hoe besluitvorming in Nederland werkt (bijv. hoe een wet ontstaat).

Goed

Een beetje eens

Niet goed

Hoe goed ben je in verschillende belangen in een discussie herkennen en benoemen.

Goed

Een beetje eens

Niet goed

Hoe goed ben je in goed meedoen aan een overleg of gesprek in de klas.

Goed

Een beetje eens

Niet goed

Alle mensen zijn evenveel waard, hoe ze ook zijn of waar ze vandaan komen.

Eens

Een beetje eens

Niet mee eens

Ik probeer ook te luisteren naar mensen met wie ik het niet eens ben.

Eens

Een beetje eens

Niet mee eens

Iedereen mag zeggen wat hij of zij denkt, ook als anderen het er niet mee eens zijn.

Eens

Een beetje eens

Niet mee eens

Ik wil zelf kunnen kiezen hoe ik mijn leven inricht.

Eens

Een beetje eens

Niet mee eens

Ik kan goed omgaan met mensen die heel anders leven dan ik.

Eens

Een beetje eens

Niet mee eens

Ik vind het niet oké als iemand anderen buiten sluit vanwege wie ze zijn.

Eens

Een beetje eens

Niet mee eens

Discriminatie is altijd fout, ook als veel mensen het doen.

Eens

Een beetje eens

Niet mee eens

Wat ik doe heeft gevolgen voor anderen, en daar houd ik rekening mee.

Eens

Een beetje eens

Niet mee eens

Op het LCL voel ik me geaccepteerd zoals ik ben.

Eens

Een beetje eens

Niet mee eens

Docenten behandelen alle leerlingen met respect, ongeacht hun achtergrond.

Eens

Een beetje eens

Niet mee eens

In de lessen is ruimte om mijn mening te geven, ook als die afwijkt van de rest.

Eens

Een beetje eens

Niet mee eens

Als er iets oneerlijks gebeurt op school, wordt dat serieus genomen.

Eens

Een beetje eens

Niet mee eens

Ik voel me vrij om over moeilijke of gevoelige onderwerpen te praten in de klas.

Eens

Een beetje eens

Niet mee eens

Beschrijf kort een situatie op school of daarbuiten waarbij jij een mening had die anders was dan die van de mensen om je heen. Wat deed je?